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Vous accédez aux publications liées à l'ANR Trans3. Trans3 (2022-2024) est la suite directe du projet Fluence. Trans3 pour « Transformation des pratiques enseignantes », « transfert laboratoire-écoles » et « transmission des connaissances ». Pour en savoir plus, consultez notre site De Fluence à Trans3.
Production scientifique de ANR Trans3
Derniers dépôts

Dernières publications
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Camille Charrier, Alexandra Steinhilber, Emilie Ginestet, Sylviane Valdois, Julien Diard. Visual attention and cross-linguistic effects in reading: Simulations with BRAID-Acq, a probabilistic model of reading. 47th Annual Conference of the Cognitive Science Society, Jul 2025, San Francisco CA, United States. pp.5721-5728. ⟨hal-05216448⟩
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Emilie Charles, Émilie Magnat, Marie-Pierre Jouannaud, Coralie Payre-Ficout, Mathieu Loiseau. An English listening comprehension learning game and its effect on phonological awareness. Stefanie Frisch; Karen Glaser. Early Language Education in Instructed Contexts, 62, John Benjamins Publishing Company, pp.233-258, 2025, Language Learning & Language Teaching, 978 90 272 2344 9. ⟨10.1075/lllt.62.11cha⟩. ⟨hal-05104907⟩
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Anne-Laure Guinet, Audrey Serna, Léo Vanbervliet, Émilie Magnat, Marie-Pierre Jouannaud, et al.. Luciole: The Design Story of a Serious Game for Learning English Created for (and with) Children. 17th International Conference on Computer Supported Education, INSTICC, Apr 2025, Porto, Portugal. pp.380-391, ⟨10.5220/0013285900003932⟩. ⟨hal-05024563⟩
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Marie-Pierre Jouannaud, Emilie Magnat, Emilie Charles, Coralie Payre-Ficout, Mathieu Loiseau. Development of an application to test young L2 learners’ phonological awareness autonomously. EuroCALL 2024: CALL for humanity, Aug 2024, Trnava, Slovakia. CALL for Humanity - EuroCALL 2024 Short Papers, Universitat Politècnica de València, pp.231-239, 2024, 978-84-1396-257-3. ⟨10.4995/eurocall2024.2024.19074⟩. ⟨hal-04887372⟩
Documents en texte intégral
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Notices
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SHERPA/RoMEO
